一剧一评｜新时代的青春之歌——评话剧《大漠日记》

　　风沙为幕布，大漠为舞台，青春是最动人的舞姿。9月7日至8日，由河北省承德话剧团创排的话剧《大漠日记》在中国国家话剧院上演。该剧以保定学院西部支教群体在新疆且末县支教的真实经历为蓝本，采用日记体叙事结构，通过女主人公肖莉的视角，串联起支教群体20余年的奋斗历程。

　　2000年，响应国家西部大开发号召，15名保定学院毕业生跨越3000公里，奔赴新疆且末县任教。此后20余年，近400名保定学院学子接力，扎根新疆、西藏、甘肃等西部边疆，深耕民族地区教育一线，点亮各族孩童的求学梦想。该支教群体先后获得感动中国2024年度人物、2025年全国“最美教师”、全国民族团结进步模范集体等荣誉。

　　《大漠日记》把“中华民族一家亲”的深刻主题，化作三尺讲台上的守望，化作新时代的青春之歌，化作“我心安处是故乡”的赤子情怀，让观众在平凡细节中感动于青年学子的奉献精神，在温婉细腻的歌声中感受青春的激情，在寻常故事里读懂民族团结的力量。

　　教育，从来不是一张单薄的成绩单。教育是用生命影响生命，用爱换来爱。在多次往返、路程上万公里的采风过程中，《大漠日记》的创作团队被支教青年的理想与坚定信念所触动，被他们与各族学生彼此间的真诚所感染，也被那些虽不善言辞，却会以一块馕、几颗枣表达感谢的家长所感动，更从中捕捉到大家对美好未来的渴望。《大漠日记》用台词、音乐和情绪带领观众走进人物的内心世界——当那些渴望被看见，教育的力量与本质也就不言自明了。

　　《大漠日记》没有强烈的冲突，选择平实的日记体结构，串联起保定学院西部支教群体远离故乡扎根边疆、有喜有泪、有彷徨更有坚守的故事。10段日记，8首歌曲，如涓涓细流，浸润心灵，如缕缕春风，照拂初心。别离亲人的眼泪，沙尘暴的猝不及防，爱情之花的绚丽，边疆孩子的梦想，课堂上的谆谆教诲，家访时的真情流露……剧中大量生动的生活细节，刻画出鲜活的人物形象，流淌出动人的情感热流。

　　《大漠日记》没有回避理想与现实之间的矛盾与问题。且末地处塔克拉玛干沙漠边缘，春天的一场沙尘暴就能“刮走”几位老师——比如那位刘向南老师，家里女友下了最后通牒，他最终选择离开。临行前，他把带来的书一本本送人，拉着空箱子走向车站。面对艰苦的支教条件和远离家乡的孤独，保定学院的支教青年心里是复杂的，但是他们最终选择留下来。

　　跨越千里，支教学子以真心换真情，在风沙漫天的边疆浇灌出一片绿色、一片希望，浇灌出民族团结的绚烂之花。他们像胡杨一样扎下根，俯下身；他们缓解了且末师资缺乏的困境，带来了先进的教育理念，带来了太行风骨，带来了国家对这个边疆县城孩子们的温暖与关怀。

　　成果丰硕、桃李天下，是对支教团队20余年奉献的回报，更是且末的希望和未来。正如台词中所说，“是爱让他们在这里把诺言许下”，也是爱让他们的内心笃定、安宁。在与且末孩子共同成长的过程中，支教青年们的人生也更加充实丰盈。

　　《大漠日记》里最为厚重的一笔，是精神传承。赵校长是一名“疆二代”，他与支教青年并肩作战，给予他们无私关怀和帮助；超市女孩文静也是一名“疆二代”，她与支教教师殷中全相恋相知，最终走到一起。赵校长与文静的坚持与守望，影响着不断前来的支教青年。

　　传承的另一重含义，是该剧把支教行为放置在百年教育报国的精神谱系之中——从战火中的“红二师”到今天奔赴西部的年轻学子，变的是时代，不变的是一代代人对家国责任的主动承担。这种传承具有历史纵深感，也让“青春奉献”成为一种可以被持续点燃的文化基因。

　　《大漠日记》是支教学子的青春日记，日记里有大漠风沙，更有红柳胡杨；有人生选择、青春激扬，更有团结与温情。

　　（作者单位：河北省文化和旅游研究院）